بررسی رابطه هویت سازمانی با سکوت سازمانی از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی شهرستانتالش

پژوهش حاضر به بررسی رابطه هویت سازمانی با سکوت سازمانی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تالش پرداخته است. تحقیق حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر گردآوری داده ها از نوع توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری عبارتست از کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان تالش در سال تحصیلی ۴۰۲-۱۴۰۱، که تعداد کل آنها ۷۵۰ نفر است. در این تحقیق جهت انتخاب نمونه های تحقیق از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شده است و با توجه به حجم جامعه آماری و مراجعه به جدول کرجسی و مورگان، حجم نمونه ۲۵۴ نفر تعیین گردیده است.اطلاعات از طریق دو پرسشنامه هویت سازمانی (۱۹۸۳ Cheney,) و پرسشنامه سکوت سازمانی (صلواتی و همکاران، ۱۳۹۰) جمع آوری گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات از شاخص های آمار توصیفی و استنباطی استفاده شده است. در توصیف اطلاعات از شاخص های مرکزی و پراکندگی و در تحلیل استنباطی داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده گردیده است.یافته های پژوهش نشان داد که بین هویت سازمانی و سکوت سازمانی معلمان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین بین مولفه عضویت و سکوت سازمانی، مولفه وفاداری و سکوت سازمانی و مولفه شباهت و سکوت سازمانی رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که از بین مولفه های سه گانه هویت سازمانی (عضویت، وفاداری، شباهت)، مولفه های عضویت و وفاداری، پیش بینی کننده معناداری برای متغیر وابسته سکوت سازمانی هستند (۰۵/۰ P<)؛ اما مولفه شباهت، پیش بینی کننده معناداری نبود (۰۵/۰ P>).

کلیدواژه ها:

هویت سازمانی ، سکوت سازمانی