بررسی رابطه جو مدرسه با میزان خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر تهران

این پژوهش با هدف بررسی رابطه جو مدرسه با میزان خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرتهران در سال ۱۳۹۴ صورت گرفت. جامعه آماری تحقیق شامل ۱۰۰۰ نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم مدارس منطقه ۴ شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۹۵-۱۳۹۴ بود، که از این میان با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای۲۸۰ نفر به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد. روش جمع آوری داده ها بر اساس پرسشنامه های استاندارد جو سازمانی هالپین و کرافت (۱۹۶۳) و پرسشنامه خلاقیت اونیل و عابدی (۱۹۹۶) و همچنین از نمرات معدل برای بررسی پیشرفت تحصیلی انجام گرفت. پایایی پرسشنامه با استفاده از روش آلفای کرونباخ محاسبه شد که مقدار آن برای پرسشنامه های جو سازمانی و خلاقیت بالای ۷/۰ به دست آمد. همینطور از روایی محتوا به منظور آزمون روایی پرسشنامه استفاده شد که برای این منظور، پرسشنامه ها به تایید متخصصین مربوطه رسید. تجزیه وتحلیل اطلاعات به دست آمده از اجرای پرسشنامه ها از طریق نرم افزار Spss در دو بخش توصیفی(فراوانی، فراوانی درصدی، میانگین، انحراف استاندارد و دامنه تغییرات) و استنباطی آزمون K-S (کولموگروف– اسمیرنف)، (آزمون همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه) انجام پذیرفت. نتایج تحقیق نشان داد که بین جو مدرسه و ابعاد آن با خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر تهران رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

جو مدرسه ، خلاقیت ، پیشرفت تحصیلی.