چالش ها و موانع تربیت دینی در مدارس مقطع ابتدایی شهر مهاباد از منظر معلمان: مطالعه ای به روش پدیدارشناختی

هدف پژوهش حاضر، چالش ها و موانع تربیت دینی در مدارس مقطع ابتدایی از منظر معلمان شهر مهاباد بود. نوع این پژوهش، کیفی و روش آن، پدیدار شناسی است. جامعه آماری این پژوهش، معلمان مقطع ابتدای شهر مهاباد در نیمه اول سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. بر اساس دو روش نمونه گیری هدفمند و گلوله برفی، افراد شرکت کننده در این مطالعه انتخاب شدند. از ابزار مصاحبه نیمه ساختار یافته برای گردآوری داده ها استفاده شد. بر این اساس، نمونه گیری با انتخاب اولین شرکت کننده شروع و تا انتخاب آخرین نفر از ده شرکت کننده که اشباع داده ها صورت گرفت، ادامه یافت. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات، از روش اسمیت و همکاران که حاوی سه نوع مضامین اصلی، مضامین فرعی و خوشه بندی مضامین می باشد، استفاده شد. نتایج حاصل از یافته های مصاحبه در باب چالش ها و موانع روش های تربیت دینی از دیدگاه معلمان در چهار خوشه، نتایج حاصل از یافته های مصاحبه در باب چالش ها و موانع محیط یادگیری تربیت دینی از دیدگاه معلمان در سه خوشه، نتایج حاصل از یافته های مصاحبه در باب چالش ها و موانع نقش مربی در تربیت دینی از دیدگاه معلمان در چهار خوشه و در نهایت نتایج حاصل از یافته های مصاحبه در باب چالش ها و موانع مشارکتی والدین در تربیت دینی از دیدگاه معلمان در سه خوشه، طبقه بندی شد.

کلیدواژه ها:

تربیت دینی ، چالش ها و موانع تربیت دینی ، مدارس مقطع ابتدایی