بررسی مدیریت کلاس درس بر عملکرد تحصیلی

هدف پژوهش حاضر بررسی مدیریت کلاس درس بر عملکرد تحصیلی می باشد. روش تحقیق حاضر توصیفی- پیمایشی از نوع همبستگی است و از نظر هدف کاربردی است. جامعه پژوهش دانش آموزان پایه هفتم ابتدایی می باشند که تعداد۳۲۰ بوده اند و جهت تعیین نمونه با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد ۱۷۵ نمونه انتخاب شد. روش گردآوری داده ها، مطالعات کتابخانه ای و میدانی است و ابزار گردآوری اطلاعات مدیریت کلاس توسط ولفگانگ و گلیکمن (۱۹۸۶) و پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۹) بوده است. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از نرم افزار spss استفاده شده است. نتایج نشان داد بین مدیریت آموزش، مدیریت افراد و مدیریت رفتار با عملکرد تحصیلی رابطه معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، درس ، عملکرد تحصیلی.