نقش هنر در تربیت دینی دانش آموزان پایه ششم و رهاوردهای اجتماعی آن

هدف از این مقاله بررسی نقش هنر در تربیت دینی دانش آموزان پایه ششم و رهاوردهای اجتماعی آن است. تربیت دینی آمیخته با هنر و رویکرد زیباشناختی نقش اساسی و ماندگار در سلامت روان و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دارد. کنجکاوی در باره دین و گرایش به آن یک رغبت قطعی و فطری در کودکان شناخته شده است که این علاقه و رغبت عموما در سال های پایانی دبستان بروز و شدت بیشتری پیدا می کند فعالیت های هنری در دانش آموزان دوره ابتدایی علاوه بر این که اساس توسعه ی فردی و رشد متعادل شخصیت شناختی، عاطفی، اجتماعی و اخلاقی هستند، دانش آموزان را در برقراری ارتباط و کنترل عواطف خود توانا می سازند. پژوهشگر برای دستیابی به فهم عمیق تر در پژوهش از رویکرد کیفی استفاده نموده است. گردآوری داده ها به صورت اسنادی و تجزیه و تحلیل داده ها بر اساس رویکرد توصیفی- تفسیری و روش تحلیل محتوی جهت دار بوده است. نتایج حاکی از آن است که فعالیت های هنری، قلب وذهن را پرورش می دهند قدرت یادگیری و حافظه و را تقویت می کنند. فعالیت های هنری زمینه ی مناسبی برای تجربه ی موفق در فرایند کار هستند. و دانش آموزان با بهره گیری ازکتاب آموزه های کتاب درسی هنرششم می توانید گام های بلند و موثری بردارند

کلیدواژه ها:

هنر ، تربیت دینی ، دانش آموزان ، تربیت ، مقطع ابتدایی ، رهاوردهای اجتماعی.