نقش انعطاف پذیری و شایستگی بر عملکرد کاری با توجه به نقش میانجی رضایت شغلی در میان معلمان جوان

زمینه و هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش انعطاف پذیری و شایستگی بر عملکرد کاری با توجه به نقش میانجی رضایت شغلی در میان معلمان جوان استان سیستان و بلوچستان انجام پذیرفت. روش پژوهش: پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی، روش گردآوری داده­ها میدانی و از نظر روش اجرا توصیفی از نوع همبستگی بود، جامعه آماری  معلمان جوان استان سیستان و بلوچستان به تعداد ۴۴۰ نفر بودند، که با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه­گیری تصادفی خوشه­ای چندمرحله ای، ۲۰۵ نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. روش گردآوری داده ها کتابخانه­ای و میدانی و ابزارهای اندازه­گیری اسناد مکتوب و چهار پرسشنامه شامل پرسشنامه انعطاف پذیری منابع انسانی مارتین و همکاران (۲۰۰۵) ، پرسشنامه شایستگی معلمان مطهری نژاد و جهانگرد (۱۳۹۷) و پرسشنامه عملکرد شغلی پاترسون(۱۹۲۲)، پرسشنامه رضایت شغلی مینه سوتا (MSQ)  در میان معلمان استفاده شد. روایی ابزار از طریق روایی صوری، محتوا و سازه مورد سنجش قرار گرفت و پایایی هم از طریق آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی مورد سنجش قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده­ها از روش مدلسازی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزارهای SPSS-v۲۳، و Smart Pls-v۳ بهره گرفته شد.  یافته ­ها: نتایج نشان داد، که  انعطاف پذیری و شایستگی بر عملکرد کاری با توجه به نقش میانجی رضایت شغلی در میان معلمان جوان استان سیستان و بلوچستان تاثیر معناداری دارند. نتیجه­ گیری: نتایج پژوهش نشان داد بررسی نقش انعطاف پذیری شغلی و شایستگی بر عملکرد کاری معلمان جوان با میانجی گری رضایت شغلی می­تواند موجب کارآیی و عملکرد مطلوب و رضایت بخش در حوزه تعلیم و تربیت باشد.

کلیدواژه ها:

flexibility ، competence ، work performance ، mediator of job satisfaction ، انعطاف پذیری ، شایستگی ، عملکرد کاری ، میانجی رضایت شغلی