ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی برنامه پذیرش و تعهد بر اضطراب اجتماعی و تاب آوری تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال لکنت زبان

محل انتشار: فصلنامه روانشناسی افراد استثنایی، دوره: 13، شماره: 49
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 170

فایل این مقاله در 28 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1715624

شناسه ملی سند علمی:

JR_JPE-13-49_005

تاریخ نمایه سازی: 16 مرداد 1402

چکیده مقاله:

هدف مطالعه حاضر تعیین اثربخشی آموزش برنامه پذیرش و تعهد بر اضطراب اجتماعی و تاب آوری تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال لکنت زبان بود. طرح پژوهش از نوع شبه آزمایشی بود. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان پسر مقطع دوم متوسطه دارای اختلال لکنت زبان شهرستان خوی بودند. در این راستا ۳۲ نفر از آنان به شیوهنمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه ۱۶ نفره آزمایش و کنترل برای شرکت در آموزش برنامه تجربه زیسته محور پذیرش و تعهد (باردل و همکاران، ۲۰۲۲) گمارده شدند. از مقیاس های تاب آوری تحصیلی (ساموئلز، ۲۰۰۴) و پرسشنامه اضطراب اجتماعی (کانر و همکاران، ۲۰۰۰) در پیش و پس آزمون برای جمع آوری داده ها استفاده شد. برنامه آموزش پذیرش و تعهد در ۸ جلسه مداخله ای برای گروه آزمایش اجرا گردید. تحلیل کوواریانس نشان داد که برنامه آموزش پذیرش و تعهد تاب آوری تحصیلی و اضطراب اجتماعی دانش آموزان دارای اختلال لکنت زبان را به صورت معنی داری ارتقا داده است. درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد با آموزش و بهبود راهبردها و تکنیک های موثر باعث می شود دانش آموزان نگرش واقع بینانه نسبت به مشکل خود پیدا کنند و بر پیامدهای سخت اختلالشان فائق آیند؛ بنابراین اجرای این برنامه برای افراد دارای اختلال لکنت زبان و سایر نارسایی های تحولی پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

شهروز نعمتی

دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.

رحیم بدری گرگری

استاد گروه علوم تربیتی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.

شهرام واحدی

استاد گروه علوم تربیتی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.

محمد باردل

دکتری روان شناسی تربیتی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ReferencesAmerican Psychiatric Association. (۲۰۱۳). diagnostic and statistical manual of mental disorders ...
  • Ansari, h. (۲۰۲۱). The effectiveness of acceptance and commitment therapy (ACT) in ...
  • Bardel, M., Badri. R., Nemati, Sh., & Vahedi, Sh. (۲۰۲۲). Acceptance and ...
  • Babaie, Z., & Saeidmanesh, M. (۲۰۲۲). The effectiveness of acceptance and commitment ...
  • Bahreini, Z., & Sanagouye, G. H. (۲۰۲۲). effectiveness of acceptance ...
  • Beilby, J. M., Byrnes, M. L., & Yaruss, J. S. ...
  • Berchiatti, M., Badenes-Ribera, L., Ferrer, A., Longobardi, C., & Gastaldi, ...
  • Bergman, M., & Keitel, M. A. (۲۰۲۳). At the heart ...
  • Bozorgi, A., Bayat, F., & Esfahani Asl, M. (۲۰۲۲). The Effectiveness of ...
  • Briley, P. M., O’Brien, K., & Ellis, C. (۲۰۲۲). Behavioral, ...
  • Brown, F. J., & Hooper, S. (۲۰۰۹). Acceptance and commitment ...
  • Boulton, N. E., Williams, J., & Jones, R. S. (۲۰۲۱). ...
  • Chapman, R., & Evans, B. (۲۰۲۳). Using art-based acceptance and ...
  • Den Hoed, J., & Fisher, S. E. (۲۰۲۳). Genetic pathways ...
  • Eising, E., Carrion-Castillo, A., Vino, A., Strand, E. A., Jakielski, ...
  • Enayati Shabkolaei, M., Dousti, Y., & Mirzaian, B. (۲۰۲۲). The effectiveness of ...
  • Freud, D., Levy-Kardash, O., Glick, I., & Ezrati-Vinacour, R. (۲۰۲۳). ...
  • Gillard, D., Flaxman,P., & Hooper, N. (۲۰۲۱). Acceptance and commitment ...
  • Gholipourkovich, S., Livarjani, Sh., & Hoseyninasab, D. (۲۰۲۲). Effectiveness of self-instruction training ...
  • Hayes, S. C., Louma, J. B., Bond, F. W., Masuda, ...
  • Hayes, S. C., Levin, M., Plumb-Vilardaga, J., Villatte, J. L., ...
  • Harris, R. (۲۰۱۷). Embracing your demons: an overview of acceptance ...
  • Hildebrand, M. S., Jackson, V. E., Scerri, T. S., & ...
  • Hutchinson, V. D., Rehfeldt, R. A., & Root, W. B. ...
  • Jamshidi, M., Khayatan, F., & Aghaie, A. (۲۰۲۳). Comparison of the effectiveness ...
  • Livheim, F., Hayes, L., Ghaderi, A., Rowse, J., & Tengström, ...
  • Khaanjani. S., Donyavi. V., Asmari. Y., Rajabi. M. (۲۰۲۰). The effectiveness of ...
  • Mei, C., Fedorenko, E., Amor, D. J., Boys, A., & ...
  • Mirzahosseini, H., Pourabdol, S., Sobhi Gharamaleki, N., & Saravani, SH. (۲۰۱۹). The ...
  • Oliver, M. A., Selman, M., Brice, S., & Alegbo, R. ...
  • Pahnke, J., Lundgren, T., Hursti, T., & Hirvikoski, T. (۲۰۱۷). ...
  • Poddar, S., Sinha, V. K., & Mukherjee, U. (۲۰۲۰). Impact ...
  • Reilly, E. D., Ritzert, T. R., Scoglio, A. J., Mote, ...
  • Reymann, D. (۲۰۱۸). Treatment outcomes for the MASS treatment approach ...
  • Ruiz, F. J. (۲۰۱۲). Acceptance and commitment therapy versus traditional ...
  • Saeedmanesh, M., & Babaie, Z. (۲۰۲۰). The effectiveness of acceptance and commitment ...
  • Sandelowski, M., & Barroso, J. (۲۰۰۳). Classifying the findings in ...
  • Sandelowski, M., Voils, C. I., & Barroso, J. (۲۰۱۷). Defining ...
  • Soulok. S. (۲۰۲۳). The comparison of effectiveness of therapy based on glaser ...
  • Szabo, T. G. (۲۰۲۲). Acceptance and commitment training for reducing ...
  • Tamimi, Y., Soleymani Zadeh, N., Eftekhari, N., & Nemati, Z. (۲۰۲۳). Acceptance ...
  • Vanzin, L., Mauri, V., Valli, A., Oppo, A., & Nobile, ...
  • Watanabe, T. (۲۰۲۱). Treatment of major depressive disorder with autism ...
    • نمایش کامل مراجع