بررسی اثر بخشی تمرین بر حافظه کوتاه مدت کودکان ناشنوای کاشت حلزون شده

هدف: پژوهش حاضر با هدف طراحی برنامه حافظه کوتاه­مدت و بررسی اثر­بخشی آن بر روی فراخنای حافظه کوتاه­ مدت صورت گرفته است. روش: این پژوهش با استناد به مدل پردازش اطلاعات (۱۹۶۸) و حافظه بدلی  طراحی شده و سپس با استفاده از طرح شبه آزمایشی، کودکان کاشت حلزون شده­ای که جهت دریافت برنامه توان بخشی در سنین ۴ تا ۸ ساله، به یک مرکز کاشت حلزون شنوایی مراجعه کرده بودند، تعداد ۱۰ نفر از آنان به صورت ۲ گروه ۵ نفره آزمایش و کنترل انتخاب شدند و برای اندازه­گیری فراخنای حافظه کوتاه­مدت آزمودنی­ها از خرده آزمون حافظه عددی وکسلر به­عنوان پیش­آزمون و پس­ آزمون استفاده شد، سپس بعد از پیش ­آزمون، تکالیف برنامه تربیتی حافظه کوتاه­مدت طی ۱۲ جلسه به کودکان گروه آزمایشی ارائه شد. داده­های بدست آمده، با استفاده از آزمون کوواریانس با نرم افزار spss تحلیل شد. یافته­ ها:  نتایج پژوهش حاکی از تفاوت معنادار در فراخنای حافظه کوتاه­ مدت گروه آزمایش بود، در حالی­که چنین تفاوتی در گروه کنترل دیده نشد. نتیجه­ گیری: این پژوهش نشان داد که برنامه تربیت حافظه کوتاه مدت در عملکرد فراخنای حافظه کوتاه­مدت کودکان ناشنوای کاشت حلزون موثر بوده و منجر به بهبود حافظه کوتاه ­مدت شده است.

کلیدواژه ها:

Deaf ، Cochlear Implant ، Short Term Memory ، ناشنوا ، کاشت حلزون ، حافظه کوتاه مدت