بررسی شاخص های معماری مدارس دروه معاصر (قاجار- پهلوی اول) در راستای به کارگیری آن در ایجاد فضاهای آموزشی امروزی

آموزش و فضاهای آموزشی به مثابه نقشی که در پیشرفت جا معه دارند همواره بخشی از زندگی آدمیان را به خود اختصاصداده است. در جامعه کنونی فضاهای آموزشی امروزی کیفیت نامناسبت ری نسبت به گذشته دارد و گاها مشاهده میشود کهبعضی از ساختمان ها که کاربری غیر آموزشی داشته اند (مانند : ساختمان مسکونی) تبدیل به مدرسه شده اند . همچنین دردوره های سلجوقی و صفوی مدارس زیبایی ساخته شده اند و در دوره های قاجار و پهلوی اول، ادامه دهنده سبک معماری اینمدارس بوده اند که در آنها عناصری مثل ایوان، ایوانچه، سکو، پایه ستون و ستون سنگی، تزئینات کاشیکاری، جهت گیریمناسب ساختمان، مصالح بوم آورد، پلان U شکل و نیمه مرکزی، گودال باغچه، برون گرایی و.. . وجود داشته، که به تدریج اینعناصر به دست فراموشی سپرده شده است. هدف این پژوهش بررس ی و ارزیابی شاخص های معماری مدارس دوره قاجار وپهلوی اول و به کارگیری آنها در فضای آموزشی امروزی میباشد. لذا در این پژوهش تلاش میشود شاخص های معماری دورههای مذکو ر بررسی و ارزیابی شود تا با به کارگیری آ نها در فضای آموزشی بتوان ارزش تاریخی از دست رفته مدارس این دورهرا احیاء کرد . در روش پژوهش از نظر محتو ا کیفی و از نظر هدف کاربرد ی می باشد؛ نوع روش پژوه ش توصیفی -تحلیلی –پیمایشی است که به شیوه کیفی راهبرد نمونه موردی مورد ارزیابی قرار می گیرد.. با بررسی و ارزیابی شاخص های معماریمدارس دوره قاجار و پهلوی اول به این نتیجه میرسیم که م یتوان این شاخص ها را به سبک پست مدرنیسم و به نحوی کهماهیت خود را حفظ کرده و درعین حال به روز باشن د را در فضاهای آموزشی امروزی به کار گرفت .

کلیدواژه ها:

شاخص های معماری مدارس ، دوره معاصر ، قاجار ، پهلوی اول ، فضاهای آموزشی