به کارگیری روش های نوین تدریس در کودکان استثنایی

در نظر داشتن چهار پایه ی اصلی یادگیری که از طرف سازمان یونسکو مطرح گردیده است، یعنی: یادگیری برای دانستن، یادگیری برای انجام دادن، یادگیری برای زیستن و یادگیری برای همزیستی می تواند در بهبود عملکرد دانش آموزان تاثیر کافی داشته باشد. این مقاله با روش توصیفی اسنادی تهیه گردیده است و هدف از اجرای آن بررسی روش های تدریس بر کودکان استثنایی است و نتایج حاکی از آن است که میان هر یک از روش های تدریس با ایده های خلاقانه دانش لموزان رابطه مثبت و معناداری دارد که معلم می توانند به پیشرفت تحصیلی و اجتماعی کودکان استثنایی کمک نمایند و هر یک از معلمان بر اساس علاقه و محوریت حس انسان دوستانه در مسیر درست گام بر می دارند.

کلیدواژه ها:

تدریس ، یادگیری ، کودکان استثنایی ، دانش آموزان