بررسی تاثیر فاکتورهای مختلف روانشناسی مادران شاغل در آموزش و پرورش در عملکرد تحصیلی دانش آموزان

خانواده به عنوان اساسی ترین نهاد اجتماعی، در طول تاریخ بشری بر اثر عوامل گوناگون دست خوش تغییر شده است که یکی از این عوامل اشتغال زنان و تاثیر آن در تربیت فرزندان است. اگر چه عملکرد تحصیلی از عوامل متعددی تاثیر می پذیرد، اما نمی توان نقش فاکتورهای مختلف روانشناسی مادران شاغل در آموزش و پرورش را در عملکرد تحصیلی نادیده گرفت. در این رابطه، نقش دولت، جامعه و مدرسه از اهمیت بسزایی برخوردار است. نتایج پژوهش ها حاکی از آنند که درک و فهم این گونه رفتارهای فرهنگی و اجتماعی در جامعه می تواند نشان دهنده تغییرات اجتماعی و فرهنگی در جامعه باشد و روشن سازد که چگونه امر فرهنگی برساخت و مدیریت در کانون زندگی قشرهای مختلف جامعه ما از جمله زنان قرار گرفته است. موضوع فشار روانی ناشی از کار و زندگی در میان قشر زنان، متخصصان آموزشی، مددکاران اجتماعی و متخصصان بهداشت بسیار رایج بوده و در راس امور قرار دارد. افراد جامعه کنونی بیش از پیش نسبت به استرس و پیامدهای آن هوشیار شده اند. آموزش و پرورش از مهم ترین نهادهای اجتماعی است که در واقع کیفیت فعالیت سایر نهادهای اجتماعی تا اندازه زیادی بستگی به چگونگی عملکرد در این نهاد دارد. حساسیت تعلیم و تربیت از یک سو و پیچیدگی جهان امروز از سوی دیگر این را طلب می کند که به بحث آموزش و میزان یادگیری دانش آموزان توجه ویژه ای مبذول شود. امروزه تمرکز آموزش به جای ارایه ی برنامه های آموزشی یا مدیریت رفتار کلاسی، به پرورش دانش آموزان با انگیزه و راهبردی تغییر کرده است.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، دولت ، رفتار فرهنگی ، مادر ، جامعه ، اجتماع