‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ اثرات آموزش مجازی در دوران کرونا بر دانش آموزان

بنابراین با تولد کرونا ویروس ساختار ها و محیط کار یا فعالیت قبلی نظام تعلیم و تربیت کل جهان تغییر کرده و زیست بوم جدیدی به وجود آمده است که آموزش و پرورش ایران نیز از این امر مستثنی نیست. زیست بومی که تا حدودی مبهم، پیچیده و قابلیت پیش بینی کمی دارد. زیرا با تغییر و تحولات سریع، همه جانبه و عمیق روبرو است؛ تا حدی که می توان ادعا کرد هیچ پدیده ای در دوران معاصر به میزانی که کرونا ویروس جهان و تعلیم و تربیت را با مسئله و چالش مواجه ساخته است نتوانسته بر روی ساختارها، کارکرد و فعالیت های جامعه و تعلیم و تربیت تاثیرگذار باشد. بر اساس مطالب گفته شده آموزش مجازی به عنوان یک رکن اساسی در یادگیری و آموزش دانش آموزان نقش بازی می کند بر این اساس معلم باید به ظرفیت ها و چالش ها آموزش مجازی آشنا باشد و برای آموزش خود و یادگیری دانش آموزان طراحی داشته باشد که چگونه از ظرفیت های فضای مجازی استفاده کند و چالش ها را کاهش دهد. به این ترتیب آموزش مجازی بهینه و اثر بخش می شود و هرچه آموزش مجازی اثر بخش تر و بهینه تر شود می توان تاثیر آن در یادگیری و علاقه دانش آموزان را مشاهده کرد هرچند آموزش مجازی جانشینی برای آموزش حضوری و رابطه چهره به چهره معلم و دانش آموز نیست اما می توان با استفاده از قابلیت های متنوع و گوناگونی که داراست به عنوان مکملی برای غنی تر کردن آموزش ها و برای اهداف مدنظر متناسب با ارزش ها و آرمان ها که از آن به حکمرانی مجازی آموزشی تعبیر می کنیم مورد استفاده قرار گیرد و بازدهی فعالیت های آموزشی_ تربیتی را ارتقا بخشد.

کلیدواژه ها:

کرونا ، معلم ، دانش آموزان ، اموزش مجازی.