بررسی کاربرد دانش پداکوژی محتوا در تدریس معلمان دوره ابتدایی

پداگوژی از دیرباز با فناوری و رسانه های آموزشی عجین شده است. با پداگوژی امکان دارد شرایطی به وجود آید که از گذر آن یادگیرندگان بتوانند اطلاعات، رفتارها و مهارت های جدیدی را با درک کامل کسب کنند و از این طریق بر عمق و وسعت یادگیری بیفزایند و توانایی یادگیرندگان ارتقا پیدا کند. از این رو در پژوهش حاضر که به روش کیفی- تبیینی انجام گرفته است قصد داریم به بررسی کاربرد دانش پداکوژی محتوا در تدریس معلمان دوره ابتدایی بپردازیم. در نهایت نیز بعد از بررسی های صورت گرفته نتیجه چنان حاصل شد که وجود معلمان اثربخش در هر نظام آموزشی بامعنای پداگوژی در کلاس درس نقش پر اهمیتی را به همراه داردکه باید این مفهوم را بیشتر تبیین نمود؛ چرا که پداکوژی به معنای هدایت کردن کودک به عنوان هنر و علم تدریس به کودکان شناخته شده است. اینکه چه چیزی باید یاد گرفته شود، چگونه یاد گرفته شود، چه موقع باید یاد گرفته شود و اینکه به کمک معلم یاد گرفته شوند و معلم نسبت به آن باید پاسخگو باشد به عنوان فن های پداگوژی برای انتقال موثر محتوا استفاده شده است.