پیش بینی مدیریت دانش از طریق اخلاق حرفه ای

زمینه: سازمان های موفق امروزی، سازمان هایی هستند که دانش جدید را خلق و یا کسب کرده و آن را به شیوه های کاربردی برای بهبود فعالیت هایشان بدل کرده اند و این مهم از طریق رعایت اصول اخلاق حرفه ای همچون مفاهیم حفظ حریم خصوصی، آزادی های اساسی، مسوولیت اخلاقی، نگرش ارزشی و مسئولانه، احساس همکاری و مالکیت و رازداری منجر می شود. از این رو پژوهش حاضر با هدف پیش بینی مدیریت دانش از طریق اخلاق حرفه ای انجام گردید.   روش: روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی-همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کارکنان سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد بودند که از بین آنها با استفاده از فرمول کوکران ۲۶۹ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار های پژوهش شامل: پرسشنامه های اخلاق حرفه ای (۱۶ سوال) و مدیریت دانش (۱۶ سوال) بودند. داده ها با استفاده از مدل معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار لیزرل مورد تحلیل قرار گرفتند.   یافته ها: نتایج حاصل نشان داد که اخلاق حرفه ای به طور مثبت و معنادار مدیریت دانش را پیشبینی می کند (r=۰. ۷۳) و همچنین نتایج به طور اخص نشان دهنده این است که بین ابعاد اخلاق حرفه ای (نگرش ارزشی، دیدگاه مسوولانه، احساس همکاری و مالکیت و رازداری) و ابعاد مدیریت دانش (کسب دانش، ذخیره دانش، توسعه دانش و به کارگیری دانش) رابطه معنادار و مثبتی وجود دارد.   نتیجه گیری: می توان نتیجه گرفت که اگر کارکنان دانشگاه از روحیه مسوولیت پذیری، حفظ مالکیت معنوی دانش به اشتراک گذاشته شده، حس همکاری در تسهیم اطلاعات و نگرش ارزشی به استقرار مدیریت دانش برخوردار باشند، می توانند با رعایت اصول اخلاقی و مدیریت دارایی های دانشی سازمان منجر به تحقق اهداف و رسالت دانشگاه شوند.

کلیدواژه ها:

Professional ethics ، Knowledge ، Knowledge management ، اخلاق حرفه ای ، دانش ، مدیریت دانش