بررسی طولی دانش و مهارت کارآموزان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان در زمینه احیای قلبی ریوی

مقدمه: با وجود اهمیت حیاتی برخورداری اعضای تیم سلامت از دانش و مهارت مناسب در زمینه احیای قلبی ریوی، تاکنون دانش و مهارت کارآموزان درعرصه پرستاری (دانشجویان سال آخر پرستاری) در این زمینه مورد بررسی قرار نگرفته است. مطالعه حاضر با هدف بررسی طولی دانش و مهارت کارآموزان در عرصه پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان در زمینه احیای قلبی ریوی، انجام شد. روش ها: تحقیق طولی (longitudinal) بر روی ۹۶ کارآموز درعرصه پرستاری دانشگاه علوم پزشکی کاشان طی سه نیم سال متوالی در سال های ۱۳۸۹ و ۱۳۹۰ انجام شد. داده ها توسط پرسشنامه اطلاعات فردی، پرسشنامه دانش و ۴ چک لیست مهارت جمع آوری شد. آزمون ها در سه مرحله با فواصل چهار ماهه انجام شد. داده ها با استفاده از آمار توصیفی و آزمون های t و ANOVA تجزیه و تحلیل شد. نتایج: در مجموع دانشجویان، ۰۵/۵۹ درصد از نمره دانش و ۱۲/۷۰ درصد از نمره مهارت را کسب کردند. میانگین نمرات دانش و مهارت در طی سه نوبت نوسان داشت به گونه ای که میانگین نمره دانش (بر مبنای ۴۰) از ۰۸/۴±۹۱/۲۴ در نوبت اول به ۸۸/۴±۸۰/۲۲ در نوبت دوم کاهش یافته و سپس با مختصر افزایش در نوبت سوم به ۸۵/۴±۰۵/۲۳ رسید (۰۵۷/۰p=). همچنین میانگین کلی نمرات مهارت در احیا(بر مبنای ۵۲) از ۹۰/۳±۲۰/۴۱ در نوبت اول به ۵۸/۵±۳۷/۳۰ در نوبت دوم کاهش یافت و در نوبت سوم با قدری افزایش به ۶۲/۴±۱۵/۳۷ رسید(۰۰۱/۰p=). رابطه معناداری بین متغیرهای زمینه ای از جمله معدل کل درسی، دفعات مشاهده و شرکت در احیا، با نمره دانش و مهارت مشاهده نشد. نتیجه گیری: تحقیق نشان داد که دانش و مهارت کارآموزان در عرصه پرستاری در طول زمان نوسان داشته است. با توجه به حساسیت و اهمیت این مهارت توصیه می شود تا بازآموزی این مهارت در ابتدای کارآموزی در عرصه و نیز در انتهای آن تکرار شود.

کلیدواژه ها:

Longitudinal study ، knowledge ، skills ، cardiopulmonary resuscitation ، nurse interns ، بررسی طولی ، دانش ، مهارت ، کارآموز در عرصه پرستاری ، احیای قلبی ریوی.