بررسی رابطه بین یادگیری مشارکتی و مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف این مقاله، بررسی رابطه بین یادگیری مشارکتی و مهارت های اجتماعی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. در این تحقیق، به بررسی تاثیر یادگیری مشارکتی در محیط های آموزشی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان و همچنین تاثیر این دو عامل بر پیشرفت تحصیلی آنان پرداخته می شود. برای این منظور، مدل ها و فرضیه های مختلف مورد بررسی قرار گرفته و نتایج تحقیقات اخیر در این زمینه مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، مهارت اجتماعی ، پیشرفت ، دانش آموزان

نویسندگان

معصومه بخشی

۱- کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه اراک

حضیر امینی نیا

۲- کارشناسی ارشد زبانشناسی، دانشگاه شیراز

محمد کاظمی

۳-کارشناسی تربیت بدنی، دانشگاه اراک

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1728576

شناسه ملی سند علمی:

JR_PAYA-5-51_041

تاریخ نمایه سازی: 28 مرداد 1402

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

بخشی، معصومه و امینی نیا، حضیر و کاظمی، محمد،1402،بررسی رابطه بین یادگیری مشارکتی و مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،https://civilica.com/doc/1728576

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1402، بخشی، معصومه؛ حضیر امینی نیا و محمد کاظمی)
برای بار دوم به بعد: (1402، بخشی؛ امینی نیا و کاظمی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:

رتبه علمی دانشگاه اراک

نوع مرکز: دانشگاه دولتی

تعداد مقالات: 5,254

در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.