تاثیر آموزش بر آگاهی و نگرش دانش آموزان شهر ایذه در مورد بیماری های قلب و عروق: کاربرد مدل اعتقاد بهداشتی

مقدمه: بررسی های موجود حاکی از این هستند که اغلب رفتارهای بهداشتی و غیر بهداشتی افراد در سنین نوجوانی شکل گرفته و تداوم می یابد و آموزش پذیری از خصیصه این سنین است. بنابراین سرمایه گذاری در امر سلامت و آموزش جوانان درجهت پیشگیری از بیماری های قلبی عروقی، امری زیر بنایی تلقی می شود. این پژوهش به منظور بررسی تاثیر آموزش بر اساس سازه های مدل اعتقاد بهداشتی بر آگاهی و نگرش دانش آموزان در مورد بیماری های قلبی عروقی صورت گرفت.روش ها: در این مطالعه نیمه تجربی(Quasi- Experimental) از نوع قبل و بعد، از میان کل دانش آموزان دبیرستانی ساکن شهر ایذه ۱۹۶ نفر (۷۹ دختر و ۱۱۷ پسر) به شیوه نمونه برداری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. پرسش نامه خودساخته بر اساس اهداف تهیه و پس از تایید روایی و پایایی آن در دو مرحله قبل و بعد از مداخله تکمیل شد. داده ها با استفاده از نرم افزر SPSS۲۰ ،آمار توصیفی و آزمون های آماری t زوجی، همبستگی پیرسون و اسپیرمن در سطح ۰۵/۰= α تجزیه و تحلیل شدند.یافته ها: میانگین نمره آگاهی دانش آموزان در زمینه عوامل خطرساز بیماری های قلب و عروق قبل از آموزش ۱۸/۴±۹۵/۱۲ بود که بعد از آموزش به ۴۸/۴±۸۵/۲۳ افزایش یافت (۰۰۱/۰>p). میانگین نمره نگرش نیز بعد از آموزش از ۲۱/۹±۱۰/۶۸ به ۲۷/۸±۴۴/۸۲ افزایش یافت (۰۰۱/۰>p). میانگین نمره کلیه سازه های مدل (حساسیت درک شده،شدت درک شده، منافع و موانع درک شده،خودکارآمدی درک شده و راهنمای عمل) در قبل و بعد از مداخله آموزشی اختلاف معنی داری داشت (۰۰۱/۰>p).نتیجه گیری: نتایج این مطالعه اثربخشی مداخله آموزشی بر اساس الگوی اعتقاد بهداشتی را در جهت ارتقای سطح آگاهی و تاثیر بر سازه های حساسیت، شدت، منافع درک شده، موانع و خود کارآمدی درک شده و راهنمای عمل دانش آموزان در رابطه با بیماری های قلبی و روش های پیشگیری از آن را تایید می نماید، لذا جهت ارتقای رفتارهای محافظت کننده در برابر بیماری های قلبی عروقی و در نهایت پیشگیری از ابتلا به این بیماری ها در سنین بالاتر، به کارگیری برنامه ی آموزشی بر اساس این مدل به عنوان یک اولویت آموزشی در مدارس می بایست مورد توجه مسوولین و مدیران بهداشتی و آموزشی کشور قرار گیرد. واژه های کلیدی: آگاهی، نگرش، آموزش، بیماری های قلب و عروق، مدل اعتقاد بهداشتی