بررسی میزان آشنایی کتابداران دانشگاه های علوم پزشکی با مهارت های فردی و سازمانی مدیریت زمان

هدف: مدیریت­ زمان از جمله اصول مدیریت­ اثربخش است که نیازمند برخی مهارتهاست. می توان آن را به دو مقوله کلی مهارت­ فردی و سازمانی تقسیم کرد. این پژوهش به دنبال بررسی چگونگی رابطه بین مقوله­ های مهارت­فردی، سازمانی در مدیریت­ زمان و  میزان آشنایی کتابداران شاغل درکتابخانه های دانشگاه های علوم پزشکی مستقردر شهر تهران با این مولفه ها می­باشد. روش پژوهش: در این پژوهش روش تحقیق ­توصیفی و از نوع کاربردی بود. جامعه ­آماری شامل تمامی کتابداران­ کتابخانه­ های دانشگاه های علوم­ پزشکی تهران که با روش نمونه­ گیری تمام­ شمار در دسترس۱۳۵ نفر از آنها انتخاب شدند. جهت گردآوری داده­ها از پرسشنامه­ ی پژوهشگرساخت دو قسمتی جمعیت­ شناختی و سنجش مهارت­ فردی و سازمانی مدیریت­ زمان استفاده شد. دادههای گردآوری شده با استفاده از شاخص ­های آماری­ توصیفی، آزمون­ همبستگی پیرسون و t تک نمونه در نرم افزار SPSS۱۹ تجزیه وتحلیل شدند.  یافته­ ها: رابطه بین مهارت­ فردی با رفتار سازمانی با ضریب همبستگی۱۹۲/۰ مثبت می باشد (۰۵/۰>p) میزان آشنایی کتابداران با مهارت فردی مدیریت ­زمان در وضعیت خوب و مهارت­ سازمانی بسیار خوب بود. از نظر جنسیت و نوع دانشگاه کاربرد مهارتهای مدیریت­ زمان تفاوتی نداشت و تقریبا برابر بود. نتیجه گیری: آشنایی کتابداران با مولفه­ های مهارت های سازمانی بیش از مهارتهای فردی بود و بین مهارت­های فردی مدیریت زمان با ابعاد ششگانه مهارت­های سازمانی رابطه مثبت و معناداری وجود داشت و در مولفه هدف گذاری، بیشترین رابطه و تفویض اختیار کمترین ارتباط دیده شد.

کلیدواژه ها:

مدیریت­ زمان ، کتابداران ، کتابخانه ها ، دانشگاههای­ علوم­ پزشکی