ویژگی های روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه منابع استرس دوره دانشجویی در یک نمونه از جمعیت دانشجویان ایرانی

امروزه به دلیل پیچیدگی جوامع، عوامل زیادی موجب زمینه سازی استرس به­خصوص زمانی که دانش آموزان از دوران مدرسه به دوران دانشجویی انتقال می­یابند، به جهت قرار گرفتن در یک محیط جدید در برابر استرس آسیب زا هستند. بنابراین هدف مطالعه حاضر بررسی ویژگی­های روانسنجی پرسشنامه منابع استرس دوره ­دانشجویی(PSSI)، یعنی پایایی، روایی، تایید ساختارعاملی آن در جمعیت دانشجویی دانشگاه بود. پرسشنامه منابع استرس دوره دانشجویی، یک پرسشنامه خودسنجی۴۳ ماده­ای است و دارای پنج خرده مقیاس: تحصیلی، محیط یادگیری، فرهنگ محیط­دانشگاهی، بین فردی و شخصی است. ۳۴۵ دانشجو به روش نمونه­گیری در دسترس و طبق فرمول تعیین حجم نمونه کوکران کوکران شدند و مقیاس استرس زندگی دانشجویی را تکمیل کردند. به منظور تعیین اعتبار سازه از روش تحلیل عاملی، برای تعیین همسانی درونی از ضرایب آلفای کرونباخ استفاده شد. به منظور تحلیل داده­ها،  پایایی از طریق ضریب آلفای کرونباخ برای پنج مقیاس: تحصیلی، محیط یادگیری، فرهنگ محیط دانشگاهی، ارتباط بین فردی و شخصی به ترتیب ۸۰/۰، ۸۲/۰، ۸۰/۰، ۷۸/۰ و ۸۸/۰ به دست آمد. روایی همگرا از طریق همبستگی PSSI با نمره حاصل از پرسشنامه استرس دوران دانشجویی گادزلا برآورد شد که همبستگی بین نمره کل دو آزمون۶۴/۰ به دست آمد که از لحاظ آماری معنادار است( ۰۵/۰>P ). روایی سازه PSSI نیز از طریق تحلیل عاملی تایید بررسی و اصلاح شدمجموع می­توان نتیجه گرفت مقیاس استرس دانشجویی ابزاری روا و پایا برای سنجش استرس دوران دانشجویی است.

کلیدواژه ها:

پرسشنامه منابع استرس دوره دانشجویی ، پایایی ، روایی ، تحلیل عاملی تاییدی