ارزیابی سطح مهارتهای زندگی و سواد رسانه ای دانش آموزان خانوادههای عشایری (مورد مطالعه : دوره دوم ابتدایی شهرستان پلدختر )

رویارویی خانوادههای عشایر با زندگی مدرن و تقابل مدرنیته با جامعه سنتی عشایر، ضرورت کسب مهارتهای زندگ ی مناسب این دوران را دوچندان نموده است . این مساله به ویژه در دانش آموزان بیشتر صدق می کند. چرا که آموزشهای سنتی در جوامع عشایری دیگر پاسخ گوی نیازهای جامعه امروزی نیست و ورود فناوری و رسانه ها و منابع رسانه ای مختلف به عرصه آموزش و عدم آگاهی از نحوه استفاده از آن، فراگیران خانوادههای عشا یر را با آسیب های جد ی روبه رو ساخته است . از جمله مهم ترین توانمندی های ضروری برای رویارویی با شرایط در حال تغییر عصر حاضر، مهارتهای زندگ ی و سواد رسانه ای به شمار می رود. در این راستا پژوهش حاضر با درک اهمیت این مساله با هدف ارزیابی سطح سواد رسانه ای و مهارتهای زندگی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی خانوادههای عشایر شهرستان پلدختر با روش توصیفی - پیمایشی انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی خانوادههای عشایر شهرستان پلدختر در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ به تعداد ۱۶۵ نفر بود که به دلیل محدود بودن جامعه آماری ، کل جامعه با روش سرشماری به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش ، پرسشنامه سواد رسانه ای و مهارتهای زندگی بود که روایی و پایایی آن تایید گردید. دادههای پژوهش نیز با استفاده از آزمون t تک نمونه ای تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان داد که در همه مولفه های سواد رسانه ای به جز »سطح مهارت تجزیه و تحلیل پیامهای رسانه ای «، سطح معنی داری کمتر از میانگین است . همچنین در همه مولفه های مهارتهای زندگی به جز »تفکر انتقادی «، سطح معنی داری کمتر از میانگین است .

کلیدواژه ها:

مهارتهای زندگی ، سواد رسانه ای ، خانوادههای عشایر ، دوره ابتدائی