مداخله خودکنترلی و تنظیم هیجان مبتنی بر آموزه های اسلامی برای خودارضایی نوجوانان: مطالعه تک موردی
محل انتشار: مجله اصول بهداشت روانی، دوره: 25، شماره: 3
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 126
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JFMH-25-3_002
تاریخ نمایه سازی: 5 شهریور 1402
چکیده مقاله:
مقدمه: خودارضایی یک موضوع چالش برانگیز با میزان شیوع متفاوت در جوامع مختلف است. این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی یک برنامه مداخله ای مبتنی بر خودکنترلی، تنظیم هیجان و آموزه های اسلامی در درمان خودارضایی نوجوانان انجام شد.روش کار: این مطالعه تک موردی در سال ۱۳۹۷ با نمونه گیری هدفمند برای انتخاب دو شرکت کننده از مراکز مشاوره دخترانه دبیرستان های شهر مشهد (دو دخترمجرد ۱۶ و ۱۷ ساله) انجام شد. هر دو شرکت کننده حداقل یک سال بود که خودارضایی می کردند و هشت جلسه روان درمانی فردی دریافت کردند. داده ها با استفاده از پرسشنامه کنترل هیجانی (ERQ) و مقیاس خودارضایی جمع آوری شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از طرح A-B-A با شاخص بازیابی و اندازه اثر استفاده شد. داده ها با استفاده از تجزیه و تحلیل نمودار و روش درصد بازیابی تجزیه و تحلیل شد. فرمول درصد بازیابی بلانچارد و شوارتز برای تجزیه و تحلیل داده های طرح های تجربی تک موردی استفاده شد. در این فرمول تفاوت بین نمرات پیش آزمون و پس آزمون بر نمره پیش آزمون تقسیم می شود.یافته ها: بر اساس فرمول درصد بهبودی، ۵۰ درصد یا بیشتر، بهبود معنی دار است. اگر نمره پس آزمون فرد کمتر از نقطه برش باشد، بهبود از نظر بالینی قابل توجه خواهد بود. بنابراین، مداخله خودکنترلی و تنظیم هیجان مبتنی بر آموزه های اسلامی در ترک عادت خودارضایی در هر دو شرکت کننده موثر بود که بهبود سلامت روانی قابل توجهی را نیز نشان دادند. پس از تکمیل دوره های درمان و پیگیری، هر دو شرکت کننده، دفعات کمتر خودارضایی و بهبود تنظیم احساسات را نشان دادند.نتیجه گیری: بر اساس نتایج به نظر می رسد که خودکنترلی و تنظیم هیجان مبتنی بر آموزه های اسلامی می تواند به طور موثری خودارضایی نوجوانان را درمان کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Asgharinekah Seyyed Mohsen
Associate professor, Department of Educational and Counseling Psychology, Faculty of Education and Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran.
Zahra Mohajer Baad
Ph.D. student in psychology, Department of Psychology, Bojnourd Branch, Islamic Azad University, Bojnourd, Iran.
Zahra Hosseinzadeh Maleki
Assistant professor of psychology, Department of Psychology, Faculty of Education and Psychology, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran.
Seyedeh Soleil Ziaee
Assistant professor of clinical psychology, Institute for Islamic Studies in Humanities, Ferdowsi University of Mashhad, Mashhad, Iran.