برنامه درسی ترکیبی در آموزش پرورش

برنامه درسی مبتنی بر یادگیری ترکیبی با استفاده از یادگیری مبتنی بر کلاس درس و دسترسی فزاینده و انعطاف پذیر به اطلاعات و پشتیبانی از منابع یادگیری، مزایای هر دو روش را در خود جمع کرده است. در برنامه درسی مبتنی بر یادگیری ترکیبی، دانش آموزان بخشی از آموزش خود را از طریق جلسات کلاسی منظم هفتگی با همراهی معلم و هم کلاسی هایشان و بخشی دیگر از آموزش خود را با استفاده از فناوری های ارتباطی برخط هم در کلاس درس و هم در هر مکان و زمانی که دوست دارند، دریافت می کنند. هدف از انجام این تحقیق بررسی برنامه درسی ترکیبی در آموزش پرورش بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی برنامه درسی ترکیبی در آموزش پرورش می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که طراحی چنین دوره ای این پتانسیل را دارد که رضایت دانش آموزان را افزایش دهد؛ به دلیل اینکه تجربه یادگیری دانش آموزان بر اساس یک الگوی یادگیری پویایی استوار است که آنان را قادر می سازد تا بیشتر درگیر تجربه های آموزشی خود شوند. درگیری دانش آموزان در فرایند یادگیریشان می تواند باعث شود که دانش آموزان تجربه یادگیری را از آن خود بدانند و بنابراین، مالکیت تجربه یادگیری در این روش مورد حمایت قرار می گیرد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، آموزش ترکیبی ، یادگیری ترکیبی ، آموزش پرورش.