ارزیابی بهره وری کارکنان دانشی بر مبنای مدل ملادکوا از دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه

در عصر دانایی محور کنونی، کارکنان دانشی مهم ترین سرمایه دانشگاه ها محسوب می شوند و هدف اصلی این تحقیق نیز شناسایی شرایط کاری و شیوه های کاری موثر بر بهره وری کارکنان دانشی است. پژوهش حاضر از لحاظ هدف، از نوع کاربردی و از لحاظ روش مورد استفاده، از نوع توصیفی-پیمایشی بوده که در واقع جزء پژوهش های غیرآزمایشی است و در آن از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. داده های موردنیاز با مطالعات آرشیوی و ابزارهایی مانند پرسشنامه و مصاحبه گردآوری شد. جامعه آماری این پژوهش را کارکنان دانشی-اعضای هیئت علمی دانشگاه بیرجند- تشکیل داده اند. نمونه آماری بر اساس جدول مورگان شامل ۱۴۰ نفر از اعضای هیئت علمی دانشگاه بیرجند بوده که با کمک نرم افزارهای PLS و SPSS تحلیل داده ها صورت پذیرفت. در سطح اطمینان ۹۵%، شرایط فیزیکی محل کار، شرایط اجتماعی محل کار، خود مدیریتی، خود کنترلی، خود سازماندهی بر بهره وری اعضای هیئت علمی تاثیر معنی داری دارد و با توجه به سطح معنی داری به دست آمده برای متغیرهای شرایط کاری و شیوه های کار، این متغیرها در مدل، معنی دار می باشند. متغیرهای شرایط کاری و شیوه های کار اثر مستقیم و معناداری بر بهره وری اعضای هیئت علمی دارند. ضریب تعیین بهره وری در مدل نیز بیان می کند که ۵/۶۳ درصد از تغییرات متغیر بهره وری تحت تاثیر شرایط کار و شیوه های کار کارکنان دانشی می باشد.

کلیدواژه ها:

ارزیابی ، بهره وری ، مدیریت دانش ، کارکنان دانشی ، شرایط کار