مطالعه رفتار تسهیم دانش با در نظر گرفتن سازه های شخصیتی و شایستگی هوشی افراد

امروزه ارتباط میان فعالیت های مدیریت دانش و ویژگی های انسانی افراد مورد توجه بسیاری از محققان در حوزه مدیریت دانش قرار گرفته است. شخصیت افراد به عنوان مهمترین عامل فردی انسان ها محسوب می شود. هدف این مقاله ارایه مدل مفهومی و بررسی تاثیر عوامل شخصیتی بر رفتار تسهیم دانش می باشد. معرفی ویژگی های شخصیتی با مولفه های پنج عامل بزرگ شخصیت (انعطاف پذیری، توافق پذیری، عصبیت، برونگرایی و مسئولیت پذیری) انجام شده است. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و به صورت توسعه ای است. جامعه آماری آن، سازمان های پروژه محور تابعه فرماندهی نیروی انتظامی استان اصفهان به تعداد ۱۳۰ نفر می باشد. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه سه قسمتی استاندارد با ۸۰ سوال می باشد.به منظور تعیین روایی پرسشنامه از اظهار نظر متخصصان حوزه شخصیت و مدیریت دانش استفاده شد. همچنین میزان پایایی کل پرسشنامه با کمک آلفای کرونباخ ۷۸/۰ به دست آید. در تجزیه و تحلیل داده ها از روش معادلات ساختاری و نرم افزار PLS استفاده شد. این پژوهش با رویکرد توصیفی و نشان دهنده این مطلب است که ویژگی عصبیت ارتباط منفی و معناداری با رفتار تسهیم دانش کارکنان دارد و ارتباط مثبت و معنادار ویژگی های برونگرایی، انعطاف پذیری، توافق پذیری و مسئولیت پذیری با رفتار تسهیم دانش به تایید رسید.

کلیدواژه ها:

ویژگی های روانشناختی ، پنج عامل بزرگ شخصیت ، تسهیم دانش ، شایستگی هوشی