اثربخشی سبک مدیریت دموکراسی قانون مدار کلاس بر عزت نفس دانش آموزان

مقاله حاضر به روش مروری- کتابخانه ای است، که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از این مطالعه بررسی اثربخشی سبک مدیریت دموکراسی قانونمدار کلاس درس بر عزت نفس دانش آموزان انجام گرفته میباشد. محتوای لازم برای نگارش این مطالعه از طریق جستجو در پایگاه های اطلاعاتی (SID)، scholar G و موتور جستجوی گوگل بدست ۱ آمده است. نتایج بدست آمده نشان میدهد، با به کارگیری سبکهای مدیریت کلاس میتوان رفتارهای مخرب و مزاحم را اصلاح نمود و با ایجاد محیطی آرام و بدون تنش و درگیری، شرکت دانش آموزان را در فعالیتهای یادگیری افزایش داد. افزون بر این، بهکارگیری سبکهای مدیریت کلاس درس، میزان عزتنفس دانش آموزان را، که زندگی آنها را در تمامی ابعاد تحت تاثیر قرار میدهد، افزایش میدهد.

کلیدواژه ها:

سبک مدیریت ، دموکراسی ، قانون مدار ، عزت نفس