تقویت جمله سازی و انشای دانش آموزان در کلاس چند پایه

درس انشا و نگارش فارسی یکی از دروس پایه و اصلی برای تفکر و خلاقیت در دانش آموزان است. اما متاسفانه تدریس انشا و نگارش فارسی باشیوه های خلاق که دانش آموزان را در نوشتن ماهر و توانا کند در مدارس کشور ما رایج نیست. و کم اهمیت تلقی می شود. و عدم آموزش صحیج آن یکی از علل اصلی ناتوانی دانش آموزان در نوشتن محسوب می گردد. از آنجایی که در مدارس روستایی و چند پایه تدریس می نمودم و مدت کوتاه آموزشی فقرفرهنگی و اقتصادی و بی سوادی والدین و. . . دانش آموزان در دروس تحصیلی بخصوص مهارت نوشتن دچار مشکل بودند و این مسله را درآموزشگاه با تعداد دانش آموزی که داشتم بیشتر احساس کردم و بر آن شدم تا راهی برای حل این مشکل پیدا کنم به همین منظور از تجارب همکاران کتب و پژوهش های انجام شده در این راستا استفاده کردم و روش های چون شاداب سازی کلاس و ایجاد کتابخانه کلاسی- آموزش دستور زبان- انواع بازی (بازی مخالف ها، پخش اخبار، چی مال چیه، کی مال کیه)- قصه های تصویری- خواندن قصه و خلاصه نویسی آن- نمایش فیلم و داستان و استفاده از کاریکارتور را انتخاب کردم و آن را در کلاس خود به اجرا درآوردم که ارزشیابی و بازدیدهای بعمل آمده حاکی از پیشرفت کار بود. در آخر با مقایسه نمرات و گزارش بازدید و اظهار نظر همناران و تایید روش های انجام شده به این نتیجه رسیدم که به هدف خودکه همانا تقویت جمله سازی و انشا بود نائل آمدم.

کلیدواژه ها:

جمله سازی ، نگارش ، تقویت ، پیشرفت ، دانش آموز