مدرسه و مشارکت اجتماعی با تاکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش (ساحت تربیت اجتماعی و سیاسی )

با گسترش اجتماع و شکل گیری جوامع ، نیاز به آموزش بیش از پیش احساس شد، نخستین مدارس جدید که پس از انقلاب صنعتی پدید آمدند . توانستند نیاز به آموزش را پاسخ دهند . در کشور ما نیز در دهه های گذشته تلاش شده است تا الگویی بومی ، براساس نظام و ساختار فرهنگی جامعه ایجاد و عرضه شود. پس از سال ها تلاش سرانجام سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تدوین شد و جهت گیری فرایند آموزش بر این اساس قرار گرفت . مدرسه در جامعه ی ما دارای اهمیت بسیار و ذی نفوذ می باشد . براساس سند تحول بنیادین ساحت های شش گانه ای برای تعلیم و تربیت پیش بینی شده است . در این میان ساحت تربیت اجتماعی و سیاسی نقطه تعامل اجتماع و آموزش است . در این پژوهش که با روش کیفی انجام گردیده است . سعی شده با توجه به این ساحت ، نقش مدرسه و فرصت های مشارکت اجتماعی تبیین شود . که برآیند آن ارائه پیشنهادات در جهت مشارکت اجتماعی و در انتها بیان موانع این مهم بوده است .

کلیدواژه ها:

مدرسه ، سند تحول ، اجتماع ، دانش آموز .