نقش راهبردهای شفقت به خود و کمال گرایی در پیش بینی بهزیستی روانشناختی و فرسودگی تحصیلی در دانش-آموزان استعدادهای درخشان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 90
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSPUM-12-2_009
تاریخ نمایه سازی: 18 شهریور 1402
چکیده مقاله:
هدف :پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش مولفه های شفقت به خود و کمال گرایی در پیش بینی بهزیستی روان شناختی و فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان انجام شد. روش ها: روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود. جامعه پژوهش شامل کلیه دانش آموزان متوسطه نمونه دولتی شهر یزد در سال ۹۸-۹۷ بود که تعداد ۲۳۴ نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های شفقت به خود نف (۲۰۰۳)، کمال گرایی هویت و فلت (۱۹۹۱)، بهزیستی روان شناختی ریف (۱۹۸۹) و فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران (۱۹۹۷) استفاده شد. یافته ها: یافته ها نشان داد که بین راهبردهای شفقت به خود و کمال گرایی با بهزیستی روان شناختی و بین شفقت به خود و کمال گرایی با فرسودگی تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد (۰۱/۰P<). نتیجه گیری: نتایج حاکی از آن بود که راهبردهای شفقت به خود و کمال گرایی، می توانند بهزیستی روان شناختی و فرسودگی تحصیلی را در دانش آموزان پیش بینی کنند. بنابراین لازم است معلمان به نیازهای فطری فراگیران برای یادگیری، جهت درونی سازی انگیزش تحصیلی آن ها توجه نمایند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم وضیع تن
کارشناس ارشد گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی ، دانشگاه اردکان، اردکان، ایران .
فاطمه بهجتی اردکانی
استادیار گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی ، دانشگاه اردکان، اردکان، ایران .
شکوفه متقی
استادیار گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه اردکان، اردکان، ایران