تغییر مواد

پژوهش حاضر به صورت کیفی از نوع درس پژوهی با عنوان تغییرات مواد و در مدرسه نگار یار روستایشعبان شهرستان نهاوند اجرا شده است.این درس پژوهشی به صورت گروهی و با مشارکت ۷ نفر از همکارانفرهنگی با موضوع مذکور به اجرا درآمد.از آن جا که مساله آموزش علوم کودکان در پایه های ابتدایی نیازمند استفاده از شیوه های متفاوتی می شود وهم چنین و محتوای درسی از مجموعه ای از مهارت ها )مشاهده کردن، پیش بینی کردن، بررسی فرضیه و…( و معلومات سازماندهی می شود که در نهایت کودکان را به بروز کنش عقلانی معطوف به نتایج مشهود وفهم عمیق دانش ها و ارزش ها سوق می دهد. لذا چالش های پیش روی گروه در این حوزه این بود که ماچگونه می توانیم در تدریس دروس مرتبط با علوم تجربی به صورت موثر عمل کرده و اهمیت این درس را بهصورتی شایسته به دانش آموزان بفهمانیم. پس از اجرای طرح درس اولیه )سناریو( و بازبینی آن، نهایتاسناریو در کلاس تدریس و توسط اعضای گروه به مشاهده و نقد و تحلیل گذاشته شد.درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ایبیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد .اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قراردهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناختبهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجهآزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود رامنتشر و در اختیار دیگران قرار دهید . به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایهتوسعه مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !