رابطه بین عدالت آموزشی بر عملکرد تحصیلی و اشتیاق تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر ایذه

مقطع ابتدایی بعنوان یکی از حساس ترین مقاطع تحصیلی است که دانش آموزان را برای رسیدن به اهداف والایی همچون ادامه تحصیل در مراکز آموزش عالی و دانشگاه ها و در نتیجه اشتغال و تشکیل زندگی آماده می کند. اما همیشه این سوال مطرح بوده چرا برخی از دانش آموزان مشتاقانه در راه رسیدن به این اهداف آموزشی تلاش می کنند و در انجام تکالیف آموزشگاهی از خود تلاش و جدیت بی شائبه ای نشان می دهند و حال آنکه بعضی دیگر از تکالیف آموزشگاهی اجتناب می کنند و یا از روی بی علاقگی به انجام آنها، مبادرت می ورزند؟ چرا بعضی از دانش آموزان از یادگیری در مدرسه و خارج از مدرسه لذت می برند و از پیشرفت شان خشنود می شوند درحالی که بعضی دیگر نسبت به یادگیری آموزشگاهی چنین احساسی را ندارند؟ یافته های پژوهش حاکی از رابطه معنادار بین عدالت آموزشی بر عملکرد تحصیلی و اشتیاق تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر ایذه می باشد.

کلیدواژه ها:

عدالت آموزشی ، عملکرد تحصیلی ، اشتیاق تحصیلی