اقدام پژوهی افزایش روحیه همکاری در کلاس های چندپایه

مشارکت در فعالیتهای کلاس و حتی انجام آزمون های گروهی بصورت ارزشیابی تکوینی و عملکردی ویا تدریس در قالب مسابقات سبب جذب بیشتر دانش آموزان به کلاس شد با تغییر سبک تدریس و ارائه راهکارهای عملی در انجام آزمونها و ارزشیابی ها و اداره کلاس درس در زمان حل تمرین و فعالیت ها توسط دانش آموزان همواره خود را در فرآیند یاددهی و یادگیری سهیم دانسته روحیه انتقادپذیری در آنها افزایش پیدا کرد و پذیرش دانش آموزان از هم و نحوه روابط آنان بایکدیگر اصلاح شد؟طرح اقدام پژوهی حاضر باهدف بررسی راهکارهایی برای تقویت مشارکت دانش آموزان درکلاس های چندپایه شهرستان سلماس انجام شده است؟پس از گردآوری شواهد“به کمک مشاهده،پرسشنامه،مصاحبه با معلمان ودانش آموزان”راه حل ها موقت انتخاب شدند این راه حلها در مدرسه اجرا گردید و در این راستا قوانینی وضع گردید روش پژوهش از نظر هدف بنیادی ،از نظر گردآوری داده ها بیشتر توصیفی وباروش کتاب خانه ای صورت گرفته است ؟ونتایج این قدام پژوهی نشان داد که روش های به کارگرفته شده می تواندتاثیر مثبتی در تعامل گروهی وافزایش روحیه همکاری دانش آموزان کلاس های پایه بگذارد معکوس می تواندتاثیر مثبتی بر عملکردتحصیلی دانش آموزان کلاس های چندپایه بگذارد؟

کلیدواژه ها:

تعامل گروهی ، عمکلردتحصیلی ، کلاس های چندپایه ، یادگیری مشارکتی