‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ بازتاب مولفه های ذهنیت فلسفی در کتاب تعلیمات دینی پایه پنجم دبستان دانش آموزان کم توان ذهنی

هدف پژوهش حاضر، بازتاب مولفه های ذهنیت فلسفی درکتاب تعلیمات دینی پایه پنجم دبستان دانش آموزان کم توان ذهنی می باشد. بدین منظور ابتدا ذهنیت فلسفی مورد تبیین قرار گرفت و سه مولفه «جامعیت»، «تعمق» و « انعطاف پذیری» برای آن در نظر گرفته شد. روش پژوهش حاضر، توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است. جامعه آماری پژوهش، کتاب تعلیمات دینی پایه پنجم دبستان دانش آموزان کم توان ذهنی و نمونه آماری پژوهش شامل؛ پرسش ها ، جدول ها، اشعار، آیات قرآن کریم و احادیث کتاب تعلیمات دینی پایه پنجم دبستان دانش آموزان کم توان ذهنی می باشد. عمده ترین نتایج پژوهش بیانگر آن است که در مجموع ۱۳۷مرتبه به مولفه های ذهنیت فلسفی توجه شده است. در کتاب مورد بررسی، بیشترین توجه به مولفه «جامعیت» با ۷۷ مرتبه تکرار و کمترین میزان توجه به مولفه «انعطاف پذیری» با ۳ مرتبه تکرار صورت گرفته است. و با توجه به اینکه پرورش ذهنیت فلسفی، گمشده نظام آموزشی امروز می باشد جای دارد که نظام های آموزشی به آنها اهمیت داده و به پرورش تفکر فلسفی دانش آموزان در تمام دروس همت گمارند.

کلیدواژه ها:

ذهنیت فلسفی ، تعلیمات دینی ، پایه پنجم ، دوره ابتدایی ، کم توان ذهنی