تدوین مدلی برای ارزش گذاری دانش فنی آموزش الکترونیکی در آموزش و پرورش: با رویکرد فراترکیب

امروزه یکی از فرصت هایی که فناوری اطلاعات و ارتباطات در اختیار مراکز آموزشی قرار داده، بهره گیری از آموزش الکترونیکی است. از آنجاکه این شیوه آموزش، رفته رفته به یک صنعت تبدیل شده است، بنابراین مفاهیمی مانند ارزش در آموزش سنتی نیاز به بازنگری و به روزرسانی براساس اجزای تشکیل دهنده یک سیستم آموزش الکترونیکی دارد. در این پژوهش پس از بیان ادبیات موضوعی به بیان روش ها و مدل های ارزش گذاری دانش فنی می پردازیم. روش تحقیق از نوع کیفی و فرا ترکیب می باشد. پس از بررسی مقالات مختلف مدل پیشنهادی ارائه داده شده و به منظور سنجش روایی و پایایی مدل با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند از جامعه آماری که شامل دانشجویان مراکز آموزش از راه دور بود، مصاحبه به عمل آمد. سپس اطلاعات جمع آوری شده در این مصاحبه، اولویت بندی شدند. نتایج تحقیق نشان که براساس ابعاد مدل ارائه داده شده در پژوهش، عوامل کیفی دارای بیشترین امتیاز و عوامل زیرساختی دارای کمترین اولویت برای مدل ارزشگذاری دانش فنی آموزش الکترونیک است. لذا در گام اول برای طراحی یک سیستم آموزش از راه دور در بخش آموزش و پرورش توجه به عوامل کیفی مدنظر مخاطبان از قبیل: سرعت، دقت، امنیت، انعطاف، حداقل بودن هزینه و. . . در اولویت می باشد و با ارتقای شاخص های ذکر شده میزان موفقیت سیستم افزایش پیدا خواهد کرد.

کلیدواژه ها:

آموزش الکترونیکی ، زنجیره ارزش ، دانش فنی ، آموزش الکترونیکی