اقدام پژوهی : چگونه توانستم دانش آموزان پایه ششم را به یادگیری نقشه خوانی علاقمند کنم ؟

بدون شک کوچ سالانه دانش آموزان عشایر به همراه خانواده خویش ، به سمت مناطق سردسیر قوچان ،به عنوان اقامتگاه بهاره و تابستانه و مناطق گرمسیر سرخس ، به عنوان اقامتگاه پاییزه و زمستانه ، نیازمند به آموزش و فراگیری مهارت های مختلفی است ؛ که در این میان شناختن و فراگرفتن مهارت های نقشه خوانی ، برای خانواده های عشایر، یکی از ضروریات است . اگر نگوییم انسان از سرآغاز زندگی نیازمند دانستن مهارت نقشه خوانی بوده اما می توان اذعان داشت که از گذشته های بسیار دور تاکنون، انسان ها در سفرهای خود از مهارت نقشه خوانی استفاده کرده اند. با گسترش علم و فناوری در چند دهه اخیر همانطور که ابزارهای مختلف نقشه خوانی ، یکی پس از دیگری بوجود آمده اند؛ در سطوح مختلف نیاز به آموزش این مهارت هم افزایش یافته است . در دوره ابتدایی به منظور آشنایی دانش آموزان با مهارت نقشه خوانی در کتاب جغرافیا مواردی از آموزش مهارت نقشه خوانی آورده شده است . از آنجایی که در سنوات گذشته این مهارت به درستی به دانش آموزان عشایر، آموزش داده نشده بود علاوه بر اینکه دانش آموزان این مهارت را به خوبی فرا نگرفته بودند در ابتدای سال تحصیلی متوجه شدم دانش آموزانم علاقه چندانی به فراگیری آن ندارند. لذا به منظور رفع این مشکل ، بررسی علل بی انگیزگی دانش آموزانم نسبت به یادگیری این مهارت در قالب اقدام پژوهی در دستور کار بنده قرار گرفت . با بررسی های میدانی ، مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه ، با دانش آموزانم توانستم پاره ای از مشکلات را شناسایی کرده و به رفع آنها اقدام کنم .

کلیدواژه ها:

دانش آموزان عشایر ، اقدام پژوهی ، مهارت نقشه خوانی