بررسی تاثیر رهبری اصیل بر عملکرد ایمنی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 80

فایل این مقاله در 25 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JRPE-4-23_058

تاریخ نمایه سازی: 26 شهریور 1402

چکیده مقاله:

رهبری اصیل به عنوان یک الگوی رفتار رهبری است که هم ظرفیت های روانی مثبت و هم جو اخلاقی مثبت را به منظور پرورش بیشتر خودآگاهی، دیدگاه اخلاقی درونی، پردازش متعادل اطلاعات و شفافیت رابطه ای در بخشی که با پیروان کار می کنند تا خود پیشبردی مثبت را در آنان رشد دهند، فعال کرده و افزایش می دهند. رهبری اصیل با برقراری روابط مثبت و باز ارزش ها، تصمیم گیری ها و حتی نقاط ضعف و اشتباهات خود را در معرض دید و نظر همگان قرار می دهد. سبک رهبری اصیل می تواند. هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر رهبری اصیل بر عملکرد ایمنی است. روش پژوهش توصیفی پیمایشی و از لحاظ هدف کاربردی، از شاخه میدانی و از نظر زمان مقطعی می باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه معلمان که طبق آمار ارائه شده تعداد ۳۸۵ می باشد و برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد استفاده گردیده است. که پس از سنجش روایی (همگرا و واگرا) و پایایی (آلفای کرونباخ و ترکیبی) از طریق مشارکت ۲۹۲ نفر از معلمان که با استفاده از فرمول کوکران انتخاب شدند، اجرا گردید. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات دو سطح توصیفی و استنباطی و از طریق نرم افزار Spss۲۰ و pls اجراشده است. یافته های تحقیق نشان داد؛ سازمان ها در شرایط رقابت روز افزون و تحولات سرسام آور محیط پویای کنونی نیازمند نیروی انسانی کارآمدی هستند که فراتر از الزامات و انتظارات نقش سازمانی خود عمل نموده و خود را در قبال سرنوشت سازمان مسئول و پاسخگو احساس نمایند. رفتار شهروندی سازمانی شاخص ترین نگرشی است که بر رفتار کارکنان تاثیر می گذارد گرچه رفتار شهروندی سازمانی، رفتارهای اختیاری هستند اما این رفتارها سازمان را در محیط های ناپایدار قادر به انطباق و نوآوری می کنند و باعث بقای طولانی مدت سازمان می شوند.

کلیدواژه ها:

رهبری اصیل ، عملکرد ایمنی ، سرمایه روانشناختی ، کارکنان ، رفتار شهروندی و مشارکت ایمنی.

نویسندگان

سمیه آقایی قلعه چه

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد، ایران

کلثوم شریفی ریگی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد، ایران

لیلا قنبری کهیانی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد، ایران

معصومه کارگری

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد، ایران

ایران جلیل پیران

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد، ایران