تاثیر روش های تدریس معلمان بر افزایش سطح خواندن و درک مطالب در دانش آموزان دوران ابتدایی

این پژوهش با عنوان بررسی تاثیر روش های تدریس معلمان بر افزایش سطح خواندن و درک مطالب در دانش آموزان دوران ابتدایی در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر راهنمایی می باشد که شامل ۴ مدرسه راهنمایی دخترانه می باشد که درکل دارای ۱۲۳۰ نفر دانش آموز در پایه های اول تا سوم ابتدایی می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تعداد یک مدرسه و دو کلاس ۴۰ دانش آموز به صورت تصادفی مورد آزمون قرار گرفتند. برای گردآوری داده از یک پرسشنامه ی محقق ساخته استفاده شده که از روایی و پایایی بالایی برخوردار می باشد. جهت آزمون پرسش های تحقیق نیز از آزمون های توصیفی استفاده شده است. نتایج به دست آمده نشان می دهد که از روش های تدریس مورد بررسی همه آن ها تاثیر خیلی زیادی در افزایش خواندن و درک مطالب دارند بطوریکه رو ش تدریس واحد کار بیشترین تاثیر را داشته است و روش تدریس نمایشی نیز کمترین افزایش سطح خواندن و درک مطلب را داشته است.

کلیدواژه ها:

روش تدریس نوین ، دانش آموز ، سطح خواندن و درک مطلب.