نقش معلمان و سیاستگذاری در آموزش و پرورش

این مقاله با هدف بررسی نقش معلمان در سیاست گذاری آموزش و پرورش نظام تربیت معلم صورت گرفته است. روش پژوهش توصیفی از نوع کتابخانه ای بوده است، ابزارهای پژوهش مصاحبه با معلمان و نظرسنجی می باشد. یافته ها نشان می دهد که به نظر می رسد. معلمان با توجه به سیاست های اتخاذ شده دولت و نگاه بالا به پایین در سیاست گذاری آموزش و پرورش مشارکتی کمی داده می شوند. در حالی که بایستی در سیاستگذاری آموزشی بیشترین دخالت در برنامه درسی، شیوه های آموزشی و کلاس درس را داشته باشند. همچنین یافته ها نشان می دهد که معلمان اعتقاد دارند که مشارکت دادن آنها در برنامه ریزی ها و تصمیم گیری ها می تواند به ارتقای شان آنان در جامعه بیانجامد، مشارکت آنها در تصمیم گیری های مربوط به آموزش و پرورش موجب می شود که آنان نسبت به هدف های نهایی تعلیم و تربیت احساس تعهد کرده و برای تحقق آنها بکشند. در چنین حالتی نظام آموزشی در رسیدن به اهداف خود توفیق پیدا می کند و کارایی آن بیشتر می شود، و در نتیجه مردم به مفید بودن نظام آموزشی پی می برند و از عاملان این نظام یعنی «یعنی معلمان» قدردانی می کنند.

کلیدواژه ها:

معلمان ، سیاستگذاری ، نظام تربیت معلم ، آموزش و پرورش