بررسی نقش میانجی تعهد سازمانی در رابطه بین سبک یادگیری و عملکرد معلمان مقطع ابتدایی استان تهران

پژوهش حاضر با هدف، بررسی نقش میانجی تعهد سازمانی رابطه بین سبک یادگیری و عملکرد معلمان مقطع ابتدایی استان تهران انجام شده است؛ تحقیق حاضر از نظر روش گردآوری داده ها، توصیفی- پیمایشی و همبستگی و از نظر هدف کاربردی است. جامعه آماری این تحقیق معلمان مقطع ابتدایی استان تهران بود، روش نمونه گیری غیر احتمالی در دسترس بود؛ با توجه به جامعه آماری تعداد نمونه ۳۸۴ نفر به عنوان نمونه انتخاب شد؛ جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه استفاده شد. محقق؛ داده های به دست آمده از پرسش نامه را پس از استخراج و طبقه بندی از طریق نرم افزار smart plsمورد تجزیه تحلیل قرار داده است؛ نتایج حاصل از آزمون های نشان داد که بین سبک یادگیری و عملکرد معلمان رابطه معناداری وجود دارد. بین سبک یادگیری و تعهد سازمانی رابطه معناداری وجود دارد. بین تعهد سازمانی و عملکرد معلمان رابطه معناداری وجود دارد. تعهد سازمانی در رابطه بین سبک یادگیری و عملکرد معلمان نقش میانجی ایفا می کند

کلیدواژه ها:

سبک یادگیری ، عملکرد معلمان ، تعهد سازمانی