بررسی تاثیر آموزش فلسفه به کودکان بر پرورش روحیه پژوهشگری کودکان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش فلسفه به کودکان بر پرورش روحیه پژوهشگری کودکان به انجام رسید. آن چه جامعه ی کاوش گر را از جوامع آموزشی دیگر متمایز می کند، اعتقاد به کاوش گری مشترک است. می توان گفت هر زمان گروهی از مردم باهم به جست و جوی تفاهم بپردازند به جامعه ی کاوش گر دست یافته اند. در چنین فعالیتی هر فرد از عقاید و تجربه های دیگر افراد بهره مند می شوند و به عنوان عضوی از کل جامعه احساس ارزشمند بودن می کند، این ساختار که به همه اختیارات یکسان می دهد در تمامی گروه های فعال تفکر، از اندیشگاه های سیاسی گرفته تا گروه های پژوهش دانشگاهی، از تیم های صنعتی گرفته تا کارکنان مدرسه و از خانواده گرفته تا کلاس های مدرسه، به چشم می خورد، جامعه ی کاوش گر می تواند به کودکان کمک کند تا به پرورش مهارت ها و گرایش هایی بپردازند که به آنان توانایی ایفای کامل نقش خود در جامعه ی کثرت گرا و مردمی را بدهد. جامعه ی کاوش گر عزت نفس، خود باوری عقلانی و توان شرکت در مباحثه ی منطقی را بالا می برد. برای همین، جامعه ی کاوش گر، جامعه ی کلاسی متعهدی می سازد که در آن کودکان توانمندی های بالایی کسب کنند.

کلیدواژه ها:

فلسفه ، کودکان ، پژوهشگری.