بررسی رابطه باورهای غیرمنطقی و نقش جنسیتی با شخصیت خلاق دانشجو معلمان استان فارس

هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی رابطه باورهای غیرمنطقی و نقش جنسیتی با شخصیت خلاق دانشجو معلمان استان فارس می باشد. طرح پژوهش حاضر از نوع همبستگی است زیرا به بررسی رابطه نقش جنسیتی و باورهای غیرمنطقی و شخصیت خلاق می پردازد. جامعه پژوهش حاضر،عبارت است از کلیه دانشجو معلمان استان فارس ،که از این میان تعداد ۱۰۰ نفر به شیوه نمونه گیری در دسترس (غیر تصادفی) ، انتخاب شدند.از آنجا که حجم نمونه در تحقیق های همبستگی حداقل ۱۰۰ نفر است(دلاور،(۱۳۸۰،این تعداد برگزیده شدند.سن اعضای نمونه ۱۹- ۲۳و میانگین سنی ۲۱ سال بود. در این پژوهش، با توجه به اندازه گیری رابطه نقش جنسیتی و باورهای غیرمنطقی و شخصیت خلاق تورنس ، به ترتیب از پرسشنامه آزمون باورهای غیر منطقی جونز((IBT و نقش جنسیت بم و سنجش خلاقیت تورنس ، استفاده شد. تحلیل یافته ها بااستفاده از روش همبستگی پیرسون و با کمک SPSS انجام گرفت. نتایج پس از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین نقش جنسیتی و باورهای غیرمنطقی و شخصیت خلاق رابطه معناداری وجود دارد. ضریب تعیین نشان می دهد که ۲۶ درصد تغییرات در خلاقیت توسط توقع تایید از دیگران و ۳۴ درصد در خلاقیت توسط انتظارات بیش از حد از خود و ۸۲ درصد در خلاقیت توسط سرزنش خود و ۴۱ درصد در خلاقیت توسط واکنش همراه با ناکامی و ۶۱ درصد در خلاقیت توسط بی مسئولیتی هیجانی و ۴۰ درصد در خلاقیت توسط بیش دلواپسی اضطرابی و ۴۶ درصد در خلاقیت توسط اجتناب از مشکل و ۳۹ درصد در خلاقیت توسط درماندگی برای تغییر و ۲۶ در خلاقیت توسط وابستگی و ۳۴ درصد در خلاقیت کمالگرایی و ۸۲ درصد در خلاقیت توسط مردانگی و ۶۱ درصد در خلاقیت توسط زنانگی دانشجومعلمان استان فارس. قابل پیش بینی است.

کلیدواژه ها:

نقش جنسیتی ، باورهای غیرمنطقی ، شخصیت خلاق