بررسی تاثیر برنامه درسی اجرا شده درس ریاضی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان

با توجه به اهمیت ریاضیات در حوزه های مختلف علمی و فنی، آموزش و پرورش از طریق برنامه های درسی متنوع و با کیفیت به ارتقاء سطح دانش و مهارت دانش آموزان میپردازد. به همین دلیل، برنامه درسی اجرا شده درس ریاضی با محوریت مهارتهای علمی و انتقال آن به دانش آموزان، میتواند بهبود خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان را به همراه داشته باشد. در این راستا، هدف این تحقیق بررسی تاثیر برنامه درسی اجرا شده درس ریاضی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع دهم متوسطه شهرستان قلعه گنج میباشد.روش تحقیق حاضر از نوع توصیفی پیمایشی و همبستگی است. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل کلیه دانش آموزان مقطع دهم متوسطه دوم شهرستان قلعه گنج به تعداد ۱۰۲۵ بود که براساس فرمول کوکران، ۲۷۹ نفر از آنها از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه برنامه درسی اجرا شده اسلامی ( (۱۳۹۵ و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی جینگ و مورگان (۱۹۹۹) استفاده شد. نتایج آزمون فرضیات با استفاده از تحلیل رگرسیون نشان داد که برنامه درسی اجرا شده ریاضی بر استعداد و تلاش تحصیلی و همچنین بافت کلاسی دانش آموزان تاثیر معناداری دارد. به عبارت دیگر، برنامه درسی اجرا شده درس ریاضی میتواند بهبود خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان را به همراه داشته باشد.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، خودکارآمدی تحصیلی ، درس ریاضی.