روش های تدریس نوین و سنتی

پژوهش حاضر تفاوت روشهای تدریس سنتی با روش های تدریس نوین و انتخاب بهترین شیوه تدریس مناسب در ایران برای دانش آموزان متوسطه دوم پرداخته شده است. مواد و روش تحقیق : روش آزمایش در این تحقیق به صورت توصیفی-تحلیلی بوده است.یافته ها و نتایج :فرایند یاددهی و یادگیری دانش آموزان زمانی صورت می گیرد که معلم بتواند طرح درس و برنامه ی منسجمی رابرای تدریس و آموزش طراحی کند. معلم باید انواع روش های نوین را بر اساس شرایط زمانی و مکانی مناسب آن درس برنامه ریزی کند. بهترین نوع روش آموزشی هم، ادغام روش سنتی با روش های نوین تدریس یا فعال می باشد. استفاده ازتدریس روش سنتی، حالت یکنواخت و سخنرانی دارد و باعث خستگی و بی توجهی دانش آموزان در حین تدریس می شود و چون دانش آموز در امر یادگیری خود را دخیل نمی داند، در نتیجه کیفیت آموزشی پایین می آید. زمانی که یادگیری با فعال کردن دانش آموزان صورت می گیرد، تدریس با کیفیت و کارایی بیشتری صورت می گیرد. در تدریس ریاضی هم درست است که روش سنتی تاثیر دارد، اما تاثیر روش نوین تدریس مخصوصا روش معکوس یا وارونه ای نسبت به روش سنتی بیشتر است.بنابراین نتایج پژوهش حاکی از آن است که هم روش سنتی و هم روش نوین در ایجاد یادگیری در دانش آموزان تاثیردارد، اما میزان ماندگاری و بهتر پاسخ دادن به سوالات در روش نوین تدریس نسبت به روش سنتی بهتر بوده است و دانش آموزانی که اختلال یادگیری دارند بازخورد مناسب و فوری تری به روش نوین تدریس می دهند.

کلیدواژه ها:

روش تدریس نوین و سنتی ، آموزش معکوس ، آموزش مبتنی بر بازی