اثرپذیری درس کار و فناوری در آینده شغلی دانش آموزان
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 139
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HEPCONF03_166
تاریخ نمایه سازی: 27 شهریور 1402
چکیده مقاله:
حوزه تربیت و یادگیری درس کار و فناوری که در برنامه درسی ملی لحاظ شده شامل، کسب مهارت های عملی برای زندگی کارآمد و بهره ور است. مهارت در طراحی و تولید وسایل مورد نیاز، شناخت رشته های مختلف تحصیلی و شغلی و شرایط ورود به آنها می باشد. نابراین هدف پژوهش حاضر میزان اثرپذیری درس کار و فناوری (به صورت رتبه ای) در دختران و پسران به این صورت که آیا در دختران و پسران اثرپذیری درس کار و فناوری در آینده شغلی آنها یکسان است یا خیر، مورد مطالعه قرار گرفت. برای جمع آوری داده های پژوهش از پرسشنامه که به صورت رتبه ای (بلی و خیر) طراحی شده بود، استفاده شد. داده های حاصل از طریق نرم افزار spss ارزیابی و بر اساس آزمون من_ویتنی پاسخ های بله و خیر مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد، واکنش پسران نسبت به اثرپذیری درس کار و فناوری بیشتر است نسبت به دختران.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فهیمه فخار
کارشناس ارشد کشاورزی اکولوژیک دانشگاه گنبد
محمدیونس فخار
دانشجوی کارشناسی فیزیک دانشگاه گلستان، گرگان