بررسی ارتباط انگیزش تحصیلی با تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه

انگیزه تحصیلی یکی از ملزومات یادگیری به حساب می آید و چیزی است که به رفتار شدت و جهت می بخشد و در حفظ تداوم آن با یادگیرنده کمک می کند. هدف از این مطالعه ، بررسی ارتباط میان انگیزش تحصیلی با تعلل ورزی دانش آموزان دختر مقطع متوسط ناحبه ۴ شهرستان اهواز انجام شد. می باشد. نتایج مطالعه نشان داد که بین انگیزش تحصیلی و تعلل ورزی تحصیلی رابطه منفی و معکوس معنادار وجود دارد(۴۵/۰.( r=- بدین معنی که دانش آموزانی که از انگیزش تحصیلی پایین تری برخوردارند، تعلل ورزیتحصیلی بیشتری را داشتند. بنابراین با توجه به اینکه پیشرفت کودکان در مدرسه و در بزرگسالی نه تنها به توانایی های آنان بلکه به انگیزش ، نگرش و سایر مسائلی که در موفقیت دخالت دارند بستگی دارد، هرگاه عوامل برانگیزاننده برای دانش آموزان مهیا شوند، سطح یادگیری بالا رفته ، به همان نسبت ، میزان تعلل ورزی کاهش و میزان موفقیت افزایش می یابد. تشویق و انگیزش رابطه ای تنگاتنگ داشته ، تقویت کننده های مثبت عوامل ارضای انگیزاننده ها به شمار می آیند. در این زمینه دست اندرکاران تعلیم و تربیت باید برای کاهش تعلل ورزی تحصیلی و ایجاد هویت توفیق در دانش آموزان اهتمام ورزند.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، تعلل ورزی ، دانش آموزان