(پژوهش موردیمواجهه با دانش اموز نابغه اوتیسم و تاثیر کنش اموزگار بر دانش اموز با سندروم اسپرگر، در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ شهرستان بیجار)

پژوهش حاضر با رویکرد مورد پژوهی ، به منظور بررسی ابعاد مختلف ، حضور یک دانش آموز اوتیسم در کلاس درس و وظایف معلم همچنین چگونگی شناسایی برخورد با این مسئله همچنین مواجهه با این چالش در حیطه آموزش انجام شد. در این پژوهش با استفاده از کدگذاری باز و ابزار مصاحبه به تکمیل اطلاعات و پرسش ها همچنین فرضیات پیش آمده در مسیر پژوهش پرداخته شد.استفاده از پرسشنامه ها تا حد رسیدن به اشباع ادامه یافت و پژوهش حاضر را می توان حاصله جمع آوری اطلاعات میدانی همچنین پژوهش مصاحبه ای دانست با بررسی داده های به دست آمده نتیجه حاصله از این قرار بود که میتوان از بهره هوشی دانش آموزان نابغه اوتیسم استفاده برد و شناسایی آسپرگر((Asperger syndrome پرداخت همچنین میتوان با آموزش های لازم روند زندگی نرمال را به آنها آموخت و در صورت اقدام در زمان مناسب از گسترش این اختلال در دانش آموزان جلوگیری کرد.

کلیدواژه ها:

سندروم اسپیژر ، اوتیسم ، اختلالات ، دانش اموز