آموزش و پرورش دانش آموزان با استفاده از روش های تعاملی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 106
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSPC13_027
تاریخ نمایه سازی: 3 مهر 1402
چکیده مقاله:
طی سال های متمادی رویکردهای متفاوتی در تدریس ارائه شده اند. هر رویکرد را می توان به وسیله مبانی نظری ، آثارآموزشی ، ساختار و محیط یادگیری آن تجزیه و تحلیل و شناسایی کرد .صاحبنظران هر رویکرد را شامل چندین الگوی تدریس می دانند. الگو مفهومی وسیع تر از راهبرد و روش دارد. الگوی تدریس رویکردی وسیع و کلی به آموزش است. درحالی که راهبردها و روش های تدریس جنبه های خاصی را برای آموزش در بردارند.همچنین الگوهای تدریس ویژگی های دیگری دارند که راهبرد و روش ها فاقد آن ها هستند این ویژگی ها عبارتند از داشتن مبانی نظری، داشتن دیدگاه و جهت گیری درباره آنچه دانش آموزان باید یاد بگیرند، چگونگی یادگیری و توصیه هایی درباره رفتار معلم به هنگام تدریس و ساختار کلاس به منظور ایجاد انواع یادگیری. یکی از روش های تدریس که امروزه به طور جدی مورد توجه اندیشمندان عرصه تعلیم و تربیت قرارگرفته است، روش تدریس تعاملی یا فعال می باشد. ما در این مقاله این روش را مورد برررسی قرار می دهیم .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی رحیمی ریگی
کارشناسی ارشد تربیت بدنی
مریم اورعی
کارشناسی علوم تربیتی
مریم ساعدی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی
پرهام افلاکی سورشجانی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی