پیش بینی شایستگی اجتماعی عاطفی نوجوانان بر اساس ظرفیت تاملی مادر با درنظرگرفتن نقش میانجی جو عاطفی خانواده

هدف: هدف از پژوهش حاضر پیش بینی شایستگی اجتماعی-عاطفی نوجوانان بر اساس ظرفیت تاملی مادر با درنظرگرفتن نقش میانجی جو عاطفی خانواده می باشد. روش پژوهش: پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش، دانش آموزان مقطع متوسطه دوم ناحیه ۳ آموزش و پرورش شهر قم است که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ مشغول تحصیل بودند. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران، برابر با ۳۶۳ نفر بر اساس روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه شایستگی اجتماعی-عاطفی ژو و ای (۲۰۱۲)، پرسشنامه جو عاطفی هیل برن (۱۹۶۴) و پرسشنامه ظرفیت تاملی فوناگی و همکاران (۲۰۱۶) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها و ارزیابی الگوی پیشنهادی از طریق الگویابی معادلات ساختاری و با استفاده از نرم افزارهای SPSS وLisrel انجام گرفت. یافته­ ها: نتایج نشان داد که ظرفیت تاملی مادر، شایستگی اجتماعی عاطفی نوجوانان را پیش بینی می کند (۶۸/۰=β، ۰۰۱/۰>P). همچنین بر اساس یافته های این پژوهش ظرفیت تاملی مادر از طریق متغیر میانجی جو عاطفی خانواده نیز نقش پیش بینی کننده بر شایستگی اجتماعی-هیجانی نوجوانان دارد (۸۹/۰=β، ۰۰۱/۰>P). نتیجه ­گیری: طبق نتایج پژوهش سطوح بالاتر ظرفیت تاملی مادران، شایستگی بالاتر نوجوانان در بازه سنی مورد مطالعه را مورد انتظار می سازد و برعکس. بررسی ظرفیت تاملی مادران در قالب ابزارها و سنجه های موجود و در اختیار داشتن تصویری از آن، می تواند در برگزاری دوره های مبتنی بر ذهنی سازی ایشان مفید باشد.

کلیدواژه ها:

ظرفیت تاملی مادر ، شایستگی اجتماعی-هیجانی ، جو عاطفی خانواده ، نوجوانان