نقش آموزش های مهارتی در رشد هوش های چندگانه کودکان پیش دبستانی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش­های مهارتی در رشد هوش­های چندگانه کودکان پیش دبستانی، انجام پذیرفت. روش پژوهش نیمه آزمایشی با گروه­های آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه نوآموزان پیش دبستانی (۵ الی ۶ ساله) شهرستان محمود­آباد در سال تحصیلی ۱۴۰۱­–۱۴۰۰ که به روش نمونه­گیری تصادفی ساده، تعداد ۶۴ نفر انتخاب و با گمارش تصادفی در گروه­های آزمایش (۳۲ نفر) و کنترل (۳۲ نفر) قرار گرفتند. ابزار اندازه­گیری متغیرها، پرسشنامه هوش چندگانه گاردنر بود که روایی صوری و محتوایی از نظر متخصصان تایید شد و ضریب آلفای کرونباخ ­برابر ۷۹/۰ محاسبه شد. در سطح اطمینان ۹۵ درصد (۰۵/۰ = α) تحلیل کواریانس یک متغیری (آنکوا) نشان داد، آموزش­های مهارتی در رشد هوش­های چندگانه کودکان پیش دبستانی شهرستان محمود­آباد تاثیر مثبت معنی­داری دارد. هم­چنین، آموزش­های مهارتی در رشد هوش کلامی-زبانی، هوش منطقی-ریاضی، هوش بصری- مکانی، هوش حرکتی-جسمانی، هوش موسیقیایی، هوش میان فردی، هوش درون فردی و هوش طبیعت گرا، تاثیر مثبت معنی­داری دارد.

کلیدواژه ها:

Skill training ، multiple intelligence ، preschool children ، آموزش های مهارتی ، هوش های چندگانه ، کودکان پیش دبستانی