رابطه سبک رهبری تحول گرا وسواد فناورانه با مدیریت اثر بخش کلاس وبهزیستی شغلی معلمان مقطع ابتدایی ناحیه یک شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱

مدیریت اثربخش کلاس و بهزیستی شغلی وایجاد شرایط لازم برای تسهیل در امر یادگیری در کلاس درس که مطابق نیازها وویژگی های فراگیران باشد راه گشای بسیاری از مشکلات دانش آموزان است؛ هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه رهبری تحولگراو سوادفناورانه با مدیریت اثربخش کلاس درس و بهزیستی شغلی در بین معلمان ابتدایی ناحیه یک ارومیه بود. روش انجامتحقیق با توجه به استراتژی اجرا، توصیفی – همبستگی میباشد، و به از لحاظ استفاده از نتایج توسعه ای می باشد. جامعه آماریاین تحقیق تمامی معلمان دوره ابتدایی ناحیه یک شهر ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود که براساس آمار تعدادجامعه تقریبا ۱۳۵۰ می باشد حجم نمونه ۳۰۰ نفر تعیین شد و روش نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای بود. ابزار پژوهش حاضر عبارتند از: پرسشنامه رهبری تحولی آرین باس و آولیو (۲۰۰۰)، پرسشنامه بهزیستی کارکنان ژنگ و همکاران (۲۰۱۵)،پرسشنامه سواد اطلاعاتی سیامک و داور پناه (۱۳۸۸)، پرسشنامه اثربخشی مدیریت کلاس درس ایما و هیکمان (۱۹۹۱). برایتجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی، تحلیل رگرسیون با استفاده از نرم افزار SPSS استفاده شد. نتایج به دست آمدهنشان میدهد رهبری تحولگرا وسواد فناورانه با مدیریت اثر بخش کلاس رابطه معناداری دارد، توانایی پیش بینی را دارند. نتایجبه دست آمده نشان می دهد رهبری تحولگرا وسوادفناورانه با بهزیستی شغلی رابطه معناداری دارد، توانایی پیش بینی را دارند.بر اساس نتایج، برخورداری معلم از مهارت رهبری تحولگرا و سوادفناورانه باعث بهبود انگیزش شغلی و ارتقا مهارتهای وی درامر کلاسداری و بهزیستی شغلی می گردد.

کلیدواژه ها:

رهبری تحولگرا ، سواد فناورانه ، مدیریت اثر بخش کلاس درس ، بهزیستی شغلی