تاثیر آموزش مجازی بر انگیزش پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس ابتدایی شهرستان ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱
محل انتشار: پنجمین کنفرانس بین المللی مدیریت و صنعت
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 200
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMMMN05_104
تاریخ نمایه سازی: 12 مهر 1402
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی مقایسه ای پیشرفت تحصیلی و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان ابتدایی مدارس عادی و هوشمند شهرارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. روش پژوهش توصیفی از نوع علی مقایسه ای بود. جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه دانش آموزان مدارس ابتدایی عادی و هوشمند در سال ۱۴۰۲ در شهر ارومیه می باشند که از میان دانش آموزان مدارس عادی بالغبر ۳۶۶ نفر و از میان دانش آموزان مدارس هوشمند ۲۰۸ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند.برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های انگیزش پیشرفت علی و مک اینرنی و نمره پیشرفت تحصیلی استفاده شد. برای تجزیهو تحلیل داده ها از تحلیل واریانس استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین دانش آموزان مدارس عادی و هوشمند در پیشرفتتحصیلی و انگیزش پیشرفت و مولفه های آن تفاوت وجود دارد. به عبارتی دانش آموزان مدارس هوشمند از پیشرفت تحصیلی وانگیزش پیشرفت بالاتری برخوردارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرشید رستم زاده
مدرس دانشگاه فرهنگیان ارومیه
شهروز شجاع آبادی
کارشناس پشتیبانی آموزش و پرورش
صنم اسدی
کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش